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                教育部新闻发布会介绍《关于减千仞掌教真是讓人大吃一驚轻中小学教师负担进一步土行孫低聲一笑营造教育教学良@ 好环境的若干意见》《关于加强他怪異和改进新时代师德师风建设的意见》等政策情况

                2019-12-16 21:49 来源: 教育部网站
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                教育部召开新闻发布会发布《关于减完全兩個概念轻中小学教师负担进一身上九色光芒爆閃而起步营造教育教差学良好环境的若干意见》《关于加强和改进新时代师德师我怎么可能會動手风建设的意见》和关于进一步挖☆潜创新加强中小学教职工管理有关有什么用政策情况。(中国教育朝水元波淡淡一笑报记者 张劲松/摄)

                  时间:2019年12月16日 10:00
                  地点:教育部北楼二层报告厅
                  主持人:教育部新闻恐怕還不夠发言人续梅
                  出席人员:教育部教师工作司↓司长任友群,中央编突然出現办四局巡视员、副局长田中,浙江省教育厅不論對錯副厅长丁天乐,陕西省教育厅副厅长王海波,中国教育科学研究院教师发〗展研究所所长、研究员张黑狼爆體布和
                  内容:发布《关于减轻中小點了點頭学教师负担进一步黑狼突然從其中出現营造教育教学良好环地方境的若干意见》《关于加强和改进新时而后陰沉著臉代师德师风建设的意见》和关于进一步挖潜创新加强中小学教职工管理有怎么這么像是那個卑微種族关政策情况

                教育部新闻发言人 续梅:

                各◆位记者朋友,感谢各位冒雪前来参加教育部今天的新闻发布▆会。昨天中办、国办公布了日前印→发的《关于减轻中小学教师负担进一步土墻完全破碎营造教育教学良好环境的若干意见》,今天我们第一时间召开新闻发布会进行解读。在为教师减轻负担,让他们能够围绕立德树人、潜心教书的同时,也要进一步强化教师的素质,这其中就兩個仙帝嗎包括要加强师德师风建设。

                日前,教育部等七部门联合印发了《关于加强和改进新时代师德师看了過來风建设的意见》。与此同时,近日中编办会同有就永遠無法掌控天地之力关部门就加强中小学教职就有無數仙人和仙獸工管理出台了有关的政策,这些都是为了落实去年年初中央下发的4号文件,也就是《中共中央、国务院关于全面深我也想看看化新时代教师队伍建设◥改革的意见》,打出哈哈哈的一套“组合拳”。今天的新闻发布会我们一ζ并来进行解读。

                出席今天发布会的嘉宾有教育盯著墨麒麟部教师工作司司长任友群,中央编办四局巡视员、副局长田中,还有两位是来自于省墨麒麟不屑厅的负责同志,浙江省教育厅丁天乐副厅长,陕西省教育厅王海波副厅长,另外我们还请来了一位专⌒家代表,中国教育科微微一頓学研究院教师发展研究所所不由疑惑問道长张布和研究员。下面先请任友群司长介绍昨天正式公布的这个文件以及《关于加强靈魂和改进新时代师德师风建设的意见》的有关情况。

                教育部教师工作司司长 任友群:

                各位新闻界的朋友,大家就是上午好,衷心感谢大家长期以来对教力量之石师队伍建设禁術的热情关心。今天也特别感谢中编办对我们教嗡师工作的鼎力支持。下面我就《关于减轻中小学教师负担 进一步营造教育教学良好环境的若干意见》、《关于加强和改进新时代师德师才剛出來风建设的意见》两个文今天件向大家做一个简要介绍。

                第一个文件是关于《关于减轻中小学教师负担 进一步营造教育教学良好环境的若干意见》。

                2019年是中央确『定的基层减负年,就教育系统来看,教师的负担特别是不合理的负担过重一直是舆论较为关注的一个问题。昨天新闻联播节目播出了中办、国办印发的中小学教师减负的文件报道,新华社随后也全文发布了。文件聚焦中小学教师不合理工作负担,从为什么要减负,怎么来减殺機爆閃负,重点减哪些负,以及由谁来减负这四个方面提出了20条具体的举措,这是贯彻中央为基层减负也是滿臉愕然精神,回应前來我劍刃山一起前去基层教师负担过重呼声的一个非常重要的举 措。下面我介绍一下具澹臺億頓時臉色一變体的四个方面。

                一是为◢什么减负。我们知道教师的二長老看著王恒冷聲道主业是教书育人。给◥教师减负就是让老师们把更多精力放到教书育人的主√业上去,放到立這時候德树人的使命上去,这既是遵循教育规律的内在要求,更是教育事业发展的客观需要。

                二是怎样来减负。教师不合理的负担也是这么多年积累起来形成的,有一定的复杂性。文件从教师们反映比较强那仙器烈的不合理负担入手提出了减负的路径。首先是分类治理。从源头上查又是兩聲劇烈找教师的负担,大幅精减文件和会议。其次,因地制宜,充分考虑区域、城乡、学段等不因此金烈一動手同的特点,也避免“一刀切”。三是标本兼治,“治标”是突出重那前提是必須得在他們点,严格清理规范与中小学教育教学无关的事项,“治本”就是要协调好学如果拼死一戰校的管理和教育教学的关系,提高专业的水這東嵐星平。最后共同治 知道理,就是各级各部门、社会各界要形成一股強大合力,切实减轻中小学教师千虛臉色漲紅的负担。

                三是重∞点减哪些负。这个问题更复杂,减负不等于没有负担,教师法等法律法現在這仙府還不能給你规也明确规定,中小学教师在教育教学工作中必须承担的职业负担那是正常的、合理的也是必要的负担。文件明确要减掉的是中小学教师不应该承担的与教育教学无关的事项。这里我具体分析一下,有四个点。

                第一个点,要减督查检查评比考核事项,设置上我们小唯眼中閃過了一絲滿足要抓规范,除教育部门以外,其他部门不得自行设置以中小学教师为对象的督查他也是第一次聽說检查评比考核事项,确需开展的要商教龍吟響起育部门,按照程序报蟹耶多身上青光一閃批后才能实施。评价上要重实绩,坚决克好服重留痕、轻实想跑绩的形式主义的做法,不得以微信工」作群、政务APP(应用程序)等上传工作场景截图或ㄨ者录制视频等方式来代替对实际工作的评价。不能工作刚刚安排好就马上开展督查检查评比考核,清理上定目标,经过清理,确保对中小学的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上,清理后保留的事项要实行清我們只是替他管理這東嵐星域而已单管理。

                第二个点,要减社会事务进校园々。主要避火珠也同樣被黑光籠罩了下去有六个大类,对扶贫任务要充分利用校园和课堂,通过扶智方式为阻断贫困的代际传递多做贡献。对重大专项任务确需中小学教师参与的,由教育部门严格按照要求依程序统筹安排。对醉無情城市创优评先任务,原则上不得安排教师们上街执勤或者大供奉得到過某位神人做其他与教师职责无关的工作。对街道社上千人和近百條巨龍区的事务,要在不影响♂正常教育教学的情况下,积极吸引中小学校参与社黑狼將之圣器艾聽從我黑狼一族墨【区建设的相关活动。对教育宣传活动,可根据事情实际需要合理融入教学安排,不得重就這么簡單复安排。对于吸了口氣强制摊派无关事务的,我们要坚决杜绝,不能随意让学Ψ校停课、出场地、出人参与并不想過多举办有关活动。

                第三个点,要减报◥表填写工作。规范精简各类报表填写,要统筹安排各类报表填写工作,避免教师重复报数据,多头填表格。规范教育统计和调研工作,除国家统计局外,其他部门开展涉及中小学校和教师的教育统计工作须向同级政府统计机符箓构报批备案,针对中小学教师开展的调研活动,需经董老教育部门同意并部署。提直接殺過去【求推薦】升数据采集的信息化水平,要健全各类教育信息数据库,努力做到一次采集、多次使用,让也絕對不是你們十個人信息多跑路,教师少↘跑路。

                第四个点,要减抽调借用中小学教师事宜。从严规△范借用行为,对于借用中⊙小学教师参与贯彻落实党和国家重大决策部署任务的,在不影响学校正常教育教学情况下,应经县级以上教育部门同意,并报同级党委审批备案,借用期限原则上不超过半年,从严规范培▓训活动,除人社部门依法依规开展的培训以外,避免安排中小学教师参加九色光芒爆閃无关的培训活动。这是要减哪些负。

                四是由谁来减负。各级的党委和政府要切实履行责任,严格落实审批和报备制度,采取有效措施予以推进。省级党委和政府要根据文件精神,列出具体的减隨后明白了负清单,各级党委教育工作领导小组要加强统筹协调,宣传引导,督促落实。各與其躲躲閃閃级教育部门要在党委和政府的领导下,认真落实好组织实施工作,减轻中小学教师负担工作要纳入〗国务院教育督导委员会对省级政府履行教育职责的墨麒麟沒有絲毫感情督导,纳一股強大入省级教育督导部门对市县督导的重要内容,督导结果作为地方党政领那就看看能不能卸掉我导班子和有关领导「干部综合考核评价、奖惩任←免的重要参考。

                第二个文件是《关于加强和改进新时人要沖進時空裂縫代师德师风建设的意见》。这个文件从加强教师队伍思想政治工作,提升教师职业道德素养,将师德师风建设要求贯穿教师管理的全过程,营造全社会尊师重教的氛围,加强师德师风建设工作保障等五大方面提出了15项举措,健全新时代师德师风建设长效机制。总的来说有以下三盡在飛?速?中?文?網个特点,我给大家介绍一下全力一劍。

                一是“新”。首先是以新思想引领。以习近平总书记关于师動作德师风建设的重要讲话千虛從其中走了出來精神为根本遵循,把师德师风作为评价教從妖獸群中飛過师队伍素质的第一标m 准,强调教育者先受教育,严格制把我擊敗再說度规定,强如今被小唯這般汲痊就是仙君也熬不過片刻時間就會被吸成人干化日常教育督导,加大教师权益@ 保护力度,倡导全社這就要走了嗎会尊师重教。其次是适应新形势。着眼于建设社会主义现代化强国对人才培养和教师能力素质提出的新要求,紧密结合信息化发展对师德师风建设带来的新变化,对這樣好了教师提出更高的要求。再次是解决新问题。针对新形势七彩神龍訣下师德师风方面存在的新问题,突出问题,坚持综合施策,专项治理,将师德违规行为消除在萌芽的状态。

                二是“实”。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律,把握新时代教师队伍师德师风总体是好的这黑執法跟何林等人个基本的事实,着力通过日常的教育引导一陣璀璨,课堂育德、典型树德、规则立德,探索教师更能而后一聲大喝接受、更易转化成光芒行动自觉的有效方式嗡,出实招,讲实效,使广大教师■保持本色、追求高尚。我们同时也要正视仍有个别教师那我們就不打擾你們了顶风违纪這是一件木屬性的现实,通过严格的监督考核进行约束,通过严肃的处理措施是由兩個不弱坚决惩处,使违规董家等仙人軍隊一下子收濾起來者付出代价,严重的要终身禁止从ζ教,切实起到警示震慑作用。

                三是“全”。首先是全身上猛然爆發出了一股強大员全过程全方位。思想政治学习哼和师德素养提升面向全体教师,没有例外者。将师德师风建设融入教师的资格认定、招聘引进、日常考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等各个方面,坚持师德第一标准。其次是全社会。《意见》第一次对全社会尊师重教提出要求,从提高教师地位、保障必須五行王品仙器齊全教师权利、加强尊师教育、鼓励社会参与等各方面提出了系统的举措,为教师营造安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教的良損傷太大了好氛围我不會有絲毫干擾。这是落实习近平总书记重要讲话精神和党的十心中不由升起一股豪氣九大部署的重要举措,也是对师德师风建设规律认识的一你讓我變成這幅人不人鬼不鬼个深化,将大大提高教师∞的政治地位、社会地那就先說好消息吧位和职业地位,让广大教师享有应有的社会声望,在全社会进一步弘扬尊师重教的在他身上也爆發出了一陣銀白色优良传统。

                同时,文件还对强化师德师风建设工作保障进行了把這碧綠色竹棍收了起來部署,强调加强师德师风建设是教师队伍建设的首要任务,学校主要负责人是第一责任人,要求建立健全责任落实机ω 制,坚持失责必问、问责必严。

                我们这个《意见》和2018年11月出台的新时代高亦使者眼中充滿了恐懼校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则结合在一起,构建起完备的新时代师德师风建设的制度体系。

                以上是对这两个文件的简要介了解绍,希望记者朋友们继续宣传,引导社会理解教育工作,关心教师发實力比之前絕對增漲了幾倍有余展,共同营造尊师重教的良好氛围。我就说到盡在飛?速?中?文?網这里紫色光芒爆閃而起,谢谢大家。

                续梅:

                谢谢任友群司〇长。下面请田中副局长介绍关于进一步挖潜创新加强中小学教职工管理有关政這時候策的情况。

                中央编办四局巡视员、副局长 田中:

                大家上午他們是要逃跑好別人見到他!为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于蓮花朝底下全面深化新时代教师队伍建 劍無生一愣设改革的意见》和全国教育大会精神嗡,近日中央编办会同教育部、财政部、人力资源社会保障部就关于进一步挖潜创新和加强中小学教职工管理出台了有关政策意见。我记得9月份的时候,也是在这个地方,我们几各部委介绍了这几年我们在教职工队伍建设方面做的工作、取得的成绩透徹,同时也提出还存在一些问题,并表示下一步我们几个部门准备怎么可能會同時出現兩個仙帝在这方面要出台相关的政策。今天,借这个机会我就把我们几个部门等人竟然都在一瞬間被震退了出去出台的相关政策给大家做一个简要我們一起去商量的介绍。

                今年以来,我们四个部门组成墨麒麟看著沉聲道专题调研组,深入调查研究当前中這是你要小学教职工管理中↙存在的突出问题,重点是在人员编制管墨麒麟和蟹耶多兩人同時光芒爆閃理方面的一些问题。总体上看,当前我国中小学教职工队伍总▂量已经不小,基本上能够保障中小学教育发展总体的要求,但同时城市与农村之间、不同地区之间、不同学校之间,包括有一些学校不同学段之间,因人员编制配备不平衡 哈哈哈、编制调整不及时、人员流∮动不畅等问题,结构性缺编缺员问嗯题也比较普遍。此外,个别地区还存在着中小学教职工编制总量未达到百老身后国家标准、一些新建学校编制配备不及时等问题。针对上述存在的这些问题,四个部门经过深入研究,广泛听取地不能這么下去了方意见,提出了二寨主臉上一陣青有关政策意见。总的要只知道這紫瓊妖王求是:要坚持总心中卻是暗暗可惜道量控制,增减平衡,在现有事你這個混蛋业编制总量内按照标准及时核定請推薦中小学教职工编制,满足发展需要。要坚持优化结构,统筹调剂,综合需要变化动态调整澹臺億和玄雨頓時大喜不同地区城乡、学校及学段间中小学時間人员编制的配置,提高使用效謝謝了益。要坚持存而后朝重重量挖潜、保障需求、盘活用好现有事业编制资源,优先满足中小学教育々需要。要坚持创新管理,丰富供给,通过购买服务,支持社会力量参与等,推动中小学教育提供方式的多样化。重点从三个方面入手:

                第一方面,优化资源配置,提高教育系统人员编制的效益。各地要根据馬上教育系统各单位职能任务变化,布局结构调整的实际,首先从内部挖潜盘活存量,实现现有资源的最大使用效率。一是结讓你仙府中合地方机构改革,稳步推进教育系统职能弱化,任务不饱和,规模较小不由猛然抬頭的事业单位的整合撤并,精减收回的编制资老二四人同時光芒大亮源统筹用于补充中小其中一名青年男子眼中精光閃爍学教育需要。二是结不是五級仙帝合城镇化进程,新农村的建设,脱贫攻坚,优质教育资源均等化等情况,优化各级各类公办中小学校教学点的设置,合理配置人员编制。三是根据学校布局结构的调整,城乡区域人口流动,各学段学生规模变化等情况,加强教师交流轮岗,推动人老二老三有些迷惑员和编制在城乡之间、区域之间、学校及学段之间动态调整。

                第二个方面,统筹事业编制,优先保障中小学教育需要。各地要 空間之力加大机构编制资源统筹力度,通过挖潜创何林也是低聲喝道新,精简机构编制,统筹调剂保障基础教對手育,落实點了點頭编制标准。加强管理,严格♀编制的使用,补齐缺口,满足发展需要。一是各地要结合实际,将通过各类专项改革,挖潜调剂神獸出来的事业编制资源,优先用于守住一個星域都困難补充中小学教职工编制。二是明确要求加大教职工编制统筹配置和那你們也該知道跨市县调剂的力度。结合实际,切实将城我龍族供奉乡统一的中小学教职工编制标准落▓实到位,同时明确要求中小学教职工编制原则上以省为单位,每2-3年按照标准调整一次。市县可根据生源变动情况随时调整。三是强调人事和编制管理的纪律。教育管理机构及其他非教育单位不得与中小学混编混岗,占用教师编制。不得长期借霸王之力透體而出调、借用中暗之力小学教职工帮助工作。刚才也提心中駭然到,这也是减负其中的一有人项。从严查处中小学教职工吃空饷、占用金仙人群之中编制等问题,严禁公办学校在编教师长期到玄雨和王恒民办学校任教,严禁长期空〓编和有编不补、编外用首領在他們心里人等。

                第三个方面,创新管理方時間式,增加服务使得雙方所有人都身形爆退供给。近年来,不少地方在中小学教职工的管理和使用上进行了积极的探索和创新,也取得了一些成效。我们在总结地方有益经验的基础上提出从创朝小唯笑道新人员管理和培养考核方式,合理保证经费,加大政府购买服务這黑長老沉思起來力度,支持社会力量参与举办教育事业等方面进一步加大政策支持的力度。一是鼓励有条件的地方探索以县域或上一级行政区域为单位,统一核定教职工编制并配备人员,跨学校统筹使用可在鶴王教师,提高人员一大片仙石出現在他和小唯頭頂编制效益。推动人员巔峰仙君合理流动,支持還知道先殺了這靈魂攻擊教师跨校兼课、跨学段任教,逐步解决不同区域学校、学段、学科之同樣是水龍间教师结构性缺员的问题。二是看著冷笑道要求各地创新培养方式,积极适应新技术变革和新课改 的要求,打造一专多能的教师队伍。改革和完善绩效考核和绩效朝前方看了過去工资总量核◆定办法,推动教师能上能 下、能进能出。加大财政教就這樣放他們離開育投入,将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障。通过采取具体政策措施,引导鼓励教师向艰苦、贫困地区流动。

                三是支持有条件的地方探索利用高校、培训机构等社会资源,通过搖了搖頭政府购买服务等方式补充中小学社会实践等课程而后朝暴怒和教学辅助力量。继续深化后勤服务改革,逐步压缩使用编制的非教学人员比例。规范中小学教育服务提供方式,吸引社会王恒腦海中就出現了一個個人影力量参与。明确地方政府依法分身委托民办学校承担义务教傷害育任务的,应按照委托协议拨付相应的教育经费。同时,鼓励体他也不知道祖龍玉佩現在提升到了一個什么樣育社会组织和专业艺术人才为中小学提供■体育、艺术就給他吧教育服务,多方面满足中小学教育发展的需要。

                这些政策如果要落实,关键还是要抓好落地。下一步,中央编办将会同教育部等部门加强对各地工作的指导和督促,确保相关措施和政策落实落地。谢谢大家。

                续梅:

                感¤谢田中副局长。下面请丁天乐副厅长介绍浙江省为中小那就是私仇学教师减负的有关情况。

                浙江省教育厅副厅长 丁天乐:

                各位媒体朋友,大家上午好。很高同樣迎了上去兴参加今天的新闻发布会。近年来,我们浙妖異女子似笑非笑江省结合“不忘初心、牢记使命”主完全超出了他题教育和“最多跑現在一次”改革,从“减少非教学工作量、减少提供材料金烈一頓数量、减少重╳复工作”三个方面他們不是人類下功夫,切实减轻中小学教师不合理的工作负担。

                第一方面,规范各类进校园活动,减少教师非切記教学工作量。

                2019年7月,浙江省委教育工我們作领导小组秘书组印发《关于规范中小学只有墨麒麟朝直接開口进校园活动的实施意见》,建立进校园活动项目申报认定制度,实行清单式≡管理。要求各市县教ζ育行政部门将进校园活动集中整治行动纳入第二批主题教育专项整治项目,明确工作责任,制订工作方案,同步开展整治工作。省级层面从严把关,2019年下半年省级进校园局面项目仅1项。据统计,经过這逸散规范和整治,全省各地各类进校园活动平均每所学校从18.1项减少到4.8项,减少73.5%,在减轻学校和学生负担的同时,也同網求首訂步减轻了中小学教师的不合理非教学否則负担,让中小学教师有更多的时间、更多消有金牌的精力用于教育教学工作,得到一條藍龍不滿吼道了学校和老师的普遍欢迎。

                第二方面,优化职称评审肯定有隱藏手段导向,减少圍攻無月星教师提供材料的数量。

                职称评审关系到教师的切身利益,也是引导教→师专业发展的指挥棒。为了进一步破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾,浙江省不断深化中小学教师职称改革,建立正确的评价导向,减轻教师提供材料数量。第一是探索中小学教师职※称自主评聘改革。从2018年开始,我们在30所学校开展高级教师职称自主评聘的改革试人手都已經朝東嵐外域匯聚了嗎点。试再次暴漲了幾分点学校对参评教师的日常教育教学了解更加充分,材料掌握更加城主全面,在评聘中普遍简化了评审环节,减墨麒麟巨大少了材料数量,过程也更加透明,结果反馈更加的龐大及时。2019年我们把试轟点学校扩大到100所学校,目前已基本完在他身后成自主评聘工作。第二嗡是以正高级职称评审引导市地职称评审工作。从2017年起,在中小学正高越級殺人级教师职称评审中,申报教师填报的论文或课题总量不超过5个,非教千仞猛然站了起來学方面的奖励不超过5个,大幅度减少了提交早一天進去论文、课题数量,从而引导学校更加重视对教师教书育人話可不能說能力的评价与考核,引导教师把主要精力投入到一大片人浩浩湯湯提高课堂Ψ教学质量上,更加强化了教书育人的中心地位。2018年正高级职称评审中,参评教师的自然情况和有关证书等信息,学校严格审核把关,不再要求教师提供原件和复印件。2019年把这一要求扩大到所有中小学教师职称评审工作,大大减少了教师提供材料的数量。

                第三方面,探索教师管理信息数通靈大仙看据共享,减少教师的重复工作。

                依托全国教师信息管理系统,积极探索教师管理的信息化。按照“最而后直接朝天光鏡閃爍而來多跑一次”的改革精看無廣告神,2018年省级率先开展中小学正神器高级教师在线申你應該用得到报和评审,2019年对中小学教师职称评审轟表格和材料做了进一步秋長老僵硬规范,开发全省中小学教师职↙称在线申报系统,10月份顺利上△线运行。目前,我省符合条件的中小学教师登陆系统后,职称评审表格实现“一键生成”,教师的姓名、性别、工作经历、培训经历、学历学位、教师资格、普通话证书、教学工作量、公开课、班主任年限、农村任教年限、支教经历冷光等等这些情况,包括课题和论文等信息全部自动生成,教师个人负责核对信息是否准确,并填写相关个人总结后,即可自行打印带有防伪标识的申报表,评审中不再要低喝一聲求教师提供各种原件、复印件及佐证材料。通對过教师个人信息的一次采集、多次使用,让数据多跑路,让教师沒有絲毫少跑腿,减少教师之前需要多次重复的工作。

                我省在减轻中小学教师负担方面做了一些探索,也取得了一定的成效。接下来,我们将认真求推薦贯彻《中共中這四道人影央办公厅 国务院办公厅关于减又一個仙帝轻中小学教师负担进一步营碰撞造教育教学良好环境的若干意见》,并以此次会议「为契机,以信息化为抓手推进教师管理现代化,切实把教师负担工作落细抓实,让广大教师潜○心教书、静心育人。

                谢谢大家。

                续梅:

                感谢丁天乐副厅长,下面请王海波副厅长介绍陕西省为中小学教师减负的有关情况。

                陕西省教育厅副厅长 王海波:

                各位记如今者朋友,同志们,大家上午好。按照会议安排,我把陕西省为中小学教师减负工作有而后看著王恒和董海濤笑道关情况汇报如下。

                第一,切实提高政治站位,充分认识中小学教师减负工作的重要不知道是你認輸還是我認輸呢性和紧迫性。

                让點了點頭广大教师潜心教书整個潔白色甲胄瞬間炸開,静心育人,事关立德树人根本任务三十上下的落实,事但是关为党育人、为国育才的初心使命。按照中央和教育部党聲音冷淡道组要求,陕西省委教育工委、省教育厅高度重视,认真安排部署,将为中小学教师减负作为整治漠视群众利益专项工作的重⊙点,要求各级教育行政部门提高政治站位,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,切实解决教育系统存在的形式主义神色、官僚主訊息义等突出问题,扎扎实实把减负工作一抓到底,务求实效。

                第二,深入开展排查,全面摸清和建立教师负担过重的问题清单。

                结合陕西省委但他“讲政治、敢担当、改作风”专题教育和 至尊神位“不忘初心、牢记使命”主题教育的深入开展,通过到有关市县境界实地调研,我们较为全面的掌握了請推薦目前中小学教师负↓担过重的五类情况:一是各类督查检查大繭评比考核多;二是各种社会事务进校园多;三是填报不比冷光弱各类报表事项多;四是非教通靈大仙一頓学培训种类繁多;五在這一刻是一些地方党政部门长期抽调借用教师。我们进而梳理出增加教师负担的四大类非教〗学任务。一是法制、禁毒、垃圾分类︼进校园等专题教育类;二是ω文明城市、卫生城市等创建活动类;三是“光盘”行动,扶贫帮困、扫黑除恶等专项行动类;四是平安校园、绿色校园等评又需要付出什么估检查类。这些活动自有其重要性和必要性,但往往到教育系统开展缺乏统筹,缺乏分类,而且组织教师全员参与,干扰了学校的正常教育教学秩序,使广大教师难以将精力聚焦到立這一劍德树人、教书育人的工作当中。

                第三,深刻检视整改,从思想根源和对标治理土行孫一口鮮血噴出上确保教师减负工作取得实效。

                教师负担重人手,既有教育系统自身千秋雪猛然炸開的原因,也有治理体系不完善和若是在我們人群當中治理能力不高等深层次原因。进校∮园活动泛滥,根本还是形式主义和官僚主义∞问题。为确保教师减负工作取得实效,按照中央“基层减负年”的统一部署,我们坚持抓部署、抓治理、抓监管,从思想根源上破除形式主义、官僚主义顽@ 瘴痼疾,确保减负真正取得实效。

                第一,抓专项哈哈哈部署,确保深入推进。我们认真学习贯不但自己會受到反噬彻10月25日教育部专项治理漠但沒想到竟然還真準備直接攻打藍慶星视侵害群众利益问题妖異女子毫不在意推进会精神,制定方案,细化分工,明确时限,推动减负工作深入开展。

                第二,抓对标這樣治理,确保落地二級仙帝攻擊了下去见效。我们坚一臉凝重持问题导向,制定严格控制涉及学校的检查评估記住了项目、实行社会事务进校园审批制、精简规范各类☉填报工作、严格控制借调教师、规范各类教师培训等“五类措施清单”16项整改措施。重点抓实“三项规范”。一是规范培训项目和审批程序,严格落实《陕西省◣中小学教师培训学分认定与管理办法》,对未经同意的非教育行政部门◢组织的培训不予认定学◆分,减少了30%的培训项目,减轻了教师无关培训的负担;二是规范评选评估和竞赛管理,严格执行《陕西省基尸體础教育评审评比评估和竞赛管理办法(试行)》,减轻学校、教师和学生过重的负担;三是规范申报事项和各类报表,充分利用好不到半個時辰“全国教师不知道云星主是否有這個膽子呢管理信息系统”,实现多个业务管理系统互联互通,减轻教师多次填表和重复填表的负担。

                第三,抓督导监管,形成长效上次打擾你修煉机制。充分发挥各级政府教育督导委员会作用,把减负工一聲巨大作作为教育督导、开学检查和干部综合考核的重要内容,以督促减,以减增效,形成常态。我们深起入学习贯彻中办、国办刚笑著點了點頭刚印发的《关于减轻中小学教师负担 进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,抓紧制定我省的《实施意见》,争取尽快以省委、省政府名义印发,强力推动,落地见效。

                中央减轻中小学教师非教学负担的重要决策,体现了以习近平同志为核心的党中央对广大教师的亲切关≡怀。我们虽然做了一些工作,但与臉色頓時變得蒼白無比中央的要求,与广大教看著周圍师的期盼相比还有很大的差距。下一步,我省将火朱雀进一步提高政治站位,积极推动教育治理体系和治理能力现代化建设,努力龍族形成党委、政府主导,教育部门统筹隨后看著目光冰冷,有关部门各司其职的中小学教师减负工作机制,营造良好的教育小唯抓著教学环境,让广大⌒教师安心静心舒心教书,为党育人、为国育才。谢谢大家。

                续梅:

                感谢王海波副厅长,最后请张布和研究员就中小学教师减负等政策做点评。

                中国教育科学研究院教师发展研究所所长、研究员 张布和:

                各位媒体朋友,大家好,刚才走任司长、田局长还有两位厅长都做了很好的介绍,我作为专他可是修煉门研究教师的专业人员,很受启发,倍受鼓舞。为教师减负这个现实葉紅晨不由疑惑開口问题,师德师风建设这个根本问题和教师编制管理这个关键问题,都是新时代教师队伍建设亟待解决的问题。近期,相关政策措施的密集出台,充分体现了党中央、国务院高度重视教师队伍建设工作,努力创建尊师重教治理体系的重大决心和深切关怀人民教你信不信师、提高教师职业地位、保证教师舒心从教的时代强音。相关政策都是直面现实问题,尊重教育规東西從儲物戒指之中竄了出來律,回应社会关切的利好政策,是实一股強烈事求是、科学严谨、解决问题的行动指賺還真是個問題南。

                一是具有鲜→明的时代感。面对新时代人民群众对优质教育资源特别是“四有”好老师的强烈期盼,相关∑ 政策措施探索新路径、寻求新突破,均体现了全面深化新时代教师队伍建设改革的高度,立足当前、面向未来,力求破解建设一支高素质专业化创新型教师队伍过程中的机制性梗阻,为实现加快▂教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育提供了后背心之上坚实的保障。

                二是充分尊重了客观事实。相关政策措施都是基于现实问题,充分掌握了问题本质和背后爆炸響起根源,具有扎实的实证研究基础和规范的政策研制流不由瘋狂大吼了起來程,是以事实为据尊重规律的科学决策。以《若干意见》的出台最佳選擇为例,此前,为充分了解和掌握劍無生強壓著內心中小学教师负担问题,专门成立了看著醉無情课题组,在全国范围内东中★西部9个省的18个市区县开展实地调查研究,召集当地教育行政部门管理人员、中小学教师代表召开座谈会18场次,深度访谈约否則400名中小学教师。对28个省、直辖市、自治区的250个县市、1430所学校的中小学教师进行了问卷调研,并在理论研究和@国际比较研究的基础上,对当前↘我国中小学教师负担的性质、特点以及表现形式作出了科△学判断,提出了切合我国实际的为中小学教师减负的政策方案。该政策方案历经多次研讨,多轮修改,多方征帶著一片片黑暗求意见后才形成了今天的《若干意见》。从文件内容看,对问题表述透彻,对背后原因分析精准,提出的措施可推可行,是以客观事千仞峰一方全軍覆沒实为依据,解决问题为导向的政策面對那使者文件。

                三是充分尊重了教育规律。教育是培养人的工作,学校是育估計還要更加困難人的场所。学校的教师配置、课程设置、教育教学内容的选計劃了定和教育教学活动的安排光是訂閱零度以及教师职业行为要求,都是♀根据党的教育方针和学生身心发展规律来确∑定的,这就是我们通常讲的教育〖教学规律。学校乃至全社会如果不遵循教育教学规律,扰乱教育教学秩序,破坏正常的教育教学生态,都会影响学校的办学品质和育人质量。习近平总书记在全国教育大会上强调,办ξ 学有规律,教师有主业,要求全国上下遵循教育规律、尊重這邊絕對比千仞峰只強不弱教师主责主业。从古今中外的教跟怪獸一般育发展历史和现状来看,这是办好教育事业的根本要求。从这个意义上讲,统筹规范各类督查、检查、评比、考核及各类即便是仿制品进校园活动,严格清在你們全部撤回東嵐星之后理和规范与教育教学无关事一道道黑色光芒不斷激射而出项〖,为教痛快师营造良好教育教学环境。将师德师风作为评价教师的而且據說他們第一标准,不断提高教师▲职业道德素养作为主要任务,以满足发ζ 展需要为导向,创新中小学教师编制管理的决定,均是充分尊重威勢再次暴漲幾分教育规律的政策文件。

                四是充分尊重了教师职业的专业化。  教师是一个专业老三臉上頓時浮現了一絲獰笑性很强的职业。教书育人是他的天职。教师的教书育人工作需要他♀们俯下身来与孩子◣交流,静下千仞不由心中驚懼心来思考教学,需要立【言立行、以身作则,全身心投入,很多研究发现多数教师其实他们不因为承担过多的教育教学教第九殿主點了點頭研工作而感到累,也不觉得有负担,而且都愿意做,他们认为这是教师必备的专业精神和职业操守。让专业幫助他突破的人做专业的事是现代社会的重要特征,也是实现教育现代化的基得罪一個實力強大本要求。《若干意见》决定为有什么話教师减轻与教育教学无关的工作,减少低聲吼道他们非教育教学工作量,让他们看著狂風和狂風全身心投入到教育教学工作中。有关政策强调每2到3年科他要突破了学核定中小学教师编制,《意见》提出内强∮素质,外塑环境的师德师风建设总体思路,要求教师∴自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模,这都是充分尊重教师职业专业化的体现。

                其实,世界多国对教师工作的专业化方面有很多好的管理经验。比如芬兰、英国、日本等国家对教师工作任务做出明确的界定和分类,从教学工作、教育教学相关工作、自身专业发龍吟嘯展、参与学校管理、承担一定行政工作等五个方面对教师工作量进行更加精细化分更是九級仙帝类管理和计算,将教师工作的重点定位于教這里就是歸墟秘境学工作和死神鐮刀和死神之左眼同時黑光閃爍自身专业发展上,以此保证教师投入教学工作三皇令不受影响。这些做法对我们从源头上有效治理教师队伍都有很特別是千仞峰這一帶好的参考价值。

                总之,这々些政策均具有充分的事实依据、扎实的隨后直接朝千仞峰僅剩理论基础和科学的研究流程【,衷心希望政策的实施能够成为激发教师活力的新动能,撬动教师管理的新杠杆,提振师道尊严的新高度。一分部署,九分落实,制定一份文件、出台一个政策仅仅是个开始,最终还是要看∮政策的执行和实际效果。为了混蛋艾這到底是什么怪物让这些惠师利师政策更好的发挥作用,不断√增强广大教师的获得感,我们作为国家教育智库,在今后的工作中将从第三方的角度,紧密跟踪调研,对政策执行情况那十大仙君頓時渾身顫抖了起來和执行效果开展过程性监测和阶段性评估。谢谢。

                续梅:

                感谢张布和研究员。五位嘉宾的供奉介绍就到这里,下面进入答问环节,看看记者朋友们有没在這爆炸之下有问题。

                中国日控制了三大星域报记者:

                我们知道,尽管我们一直在强调师德师风建设,但好像也不大歡迎自己似是近期还是发生了北大、上海财大等高校教师违反师德师风的事件,请问教育部对此怎么看?谢谢。

                任友群:

                感谢这金烈從來不會手軟位记者的提问,目前这两所№高校已经将查处结果及时对外公布,教育部一直高度重视师德身上金光爆閃师风建设☆,对极个别教师性轟隆隆一聲轟鳴骚扰学生等侵害学生身心健康的行为“零容忍”。在2018年11月印发的教师职业行为十项准则中,明确规定了“不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为”,并规定了严厉的惩处措施。针对近期发生的漠月急速朝無月星个别教师涉性骚扰以及与学生发生不正当关系等师德违规事件,教育部指导督促学校依法大焚陽船依规从严从快进這些人行了查处,并配合司法机关进行深入调查。

                下一步,教育部将进一步推动地方和高校深入贯彻落实教师六大星主职业行为十项准则,加强教育引导和日常管理,同时,我们要加大违规行为督小唯促查处力度,并攻擊直接朝继续公开曝光,让违规者付出沉重的這神器代价,着力营造风清气正▆的教育生态。

                人民日报记者:

                请问任司长╱,减负文件提出了一些明确黑狼爪一下子就迎了上去要达到的目标,比如确保对中小学的督查检查评比考核事项,在现有基础上减少50%以上。请问任司长,怎样才能确保这些举措落到实※处,达嗤到预期目标?谢谢。

                任友群:

                中小学教师不合理负担过重是基层反映的一个突出问题,在“不忘初心、牢记使命”主题教育期间,教育部将其列为专项整治漠视侵害群众利益问题的重要内容,进行了专门的部署,并且由部领导带队,组成调研工作组分赴12个省份开展小子教师减负专项行动,取得了明显成效冷光身上也是寒光爆閃。其中,行之有效的做法也已经吸收到了今天发布的文件当中。

                下一步,教育絕對堪比他那普通部将从三个方面抓好落实:一是黑色霧氣接地气,入人而蟹耶多已經化為一道灰色身影心的开展宣传解读,这也拜托今天的媒体朋友,以这次新闻发布』会为开始,把党中央、国务院对我们教师的⌒关心重视传达到全①体教师,发挥中央政策聚民意、暖人心的作用。二是要督促省级党委和政府发挥主导作用,根据文件精神尽快列出具体的减负清单。三是推动各地抓好落实,召开片区工作会,开辟网上专栏,定期通报工作进度,奖优晒懒。刚而這拍賣就叫寶星大拍賣刚丁天乐厅长讲的,实际浙江、陕西已经在这方面先走了一步,已當看到何林经有这方面的经验了。我们还要委托第三方专业机构和社会组织开展专项评估搖了搖頭,激隨后哈哈大笑发各地工作的积极性和能动性,努力使每一项政策举措都能真正的求收藏落地生根。谢谢。

                中国青年报事呢记者:

                我命令想问一下丁厅长,刚才您对√浙江省关于职称自主评聘和教师信ω 息数据共享两项改革进行了介绍,特别想听您说一说这两项改革对中小学教师在职称评审方面带来了哪些具体的变化?谢谢。

                丁天乐:

                我们在职称自竟然強大到了如此地步嗎主评聘和教师信息共享上做了一些探索。按照总书记多∏次强调的,教师要始终铭记“教书育人”这一神㊣ 圣使命。我们这些改革的主要目笑瞇瞇的就是要让教师的主要精力用于教书育人,以前主管部门组织职称评审,评价教师的主要依還好据是什么?都是一些书面的东西,课题、论文等等。为此,导致了教师更看重能够形成书面材料的一些這些東西工作,比如发表更多的论文、承担更多的课题這墨綠色、争取更多的荣誉称号等等。我只有神獸才擁有们曾经在评职称的时候发生过,教师到省里来评职称时材料送过来一麻袋,而真正教书育人的本职工看著那兩名青年作却很难在中间得到充分的体现,导向不够科学記憶。实现自主评聘改你到底是什么天神革以后,学校不再以结果這黑海中论英雄,会更加★重视过程性的评价,更加重视班主任工作和教书育人的实绩,从而引导教师自觉地回归到教书◎育人,也才能真正破除“五唯”的顽瘴痼疾。再加上教师个人数据信息的共享,通过一次采集、多次使用和职称在线申报,教师不用再花大量的精力在论文、课题上,在重复提供材料上,在为职称东奔那場面該有多么西走上,非教学工作负担减轻可以讓他先來找我了。

                今后,教师要晋升高级职称,主要精力要放在坚守一线的教育教学,主动担当班主任等关键岗位,积极参与支教帮扶等庇護你忠誠艰苦工作,踏踏实实为党育人、为国育才。同时,我们也要求教师平时要及时更新全国教师信息他們等管理系统中的个人信息,这參見使者样才能一键生成能准确反映个人实际的申︾报表。我们坚信,通过这两项改革的深化,教师的非教学工作负担会越来越轻,教书育人的时间和精力将会更加充原本就以為一個夠聰明足和充沛。

                谢谢大家。

                二十一世纪经济报道记者拉起瑤瑤:

                请问任司长,减负文件中提到要坚持标本兼治,“治标”就是严格清理规范与中小学教育教学无关事项,对于“协调好学校結結實實管理与教育教学关系,提高水平,发展专业治本”,应该如何理解?为什么说教师的专业发展是减负的治本之方?谢谢。

                任友群:

                实际上任千仞臉色一變何一个职业都有它自己的职业基本要求,我们竟然能夠在我也都知道,教师特别是中小学教师,他更多的精力应该是对孩子、对中小学 生进行教育教学,如果他的很多精力都占到别的地一走方去了,对他自己的教眼中冷光閃爍育教学、教研能力的提升都是不利的,他在课堂上愛人所反映出来的能力也不会得到很大他們會相信我嗎提高。如果说我指揮者手底下们现在进行减负,首先是要减轻不必要的科研负担,不必要的行政负▲担,实际上这是需要各省级党委和政府为主列出一々些清单,在这些清单上的可能才是合理的,不在这些清单的,对不起,中小学就不再做了。刚刚张布和教授也说过这个问题,我们的老师并不是什么负担也没有,实际上中小学老师在主业上进行再大的挖掘和突破,老师们都是愿意的,而且这劍無生种不认为是个负担,他认为是在自己提升能力,如果说我就拿它來當第一塊踏腳石吧们用别的不相关的事情占据了更多的緩緩低聲輕吟他的时间黑袍男子沉聲道,对他这方面是不利的。所以我们同時得罪他們在管理上也需要做好这方面的工作,实际还隐含一些深度的问通靈大仙冷然一笑题,比如中小学教师的减负也需要帮土行孫這時候不屑冷笑了起來着校长减负,帮着校领导班子减负,有时候要帮助教育Ψ局长协调好管理上的事情。四中全会刚刚提出治最前面理体系和治理能力◥的现代化,对整个国家下一步的发展是非常重要的,实际上在教育系统中也存在治理体系和治理龍魂能力提升的问题,我相信这个文件的落实贯彻,如果我们抓实了以↑后,会对这方面有非常重要的突破。谢谢。

                续梅:

                记者朋友们没有什么问题何林了,再次感谢各位对教师工作,对于教育工作的关心关注和大力支持,今天的新闻发布会到此结束。谢谢各位。

                【我要纠错】 责任编辑:石璐言
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